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距离9月小学开学，只剩下最后4个月。很多大班家长的焦虑几乎溢出屏幕：
“拼音还没认全，字也不会写几个，怎么办？”
“听说小学进度特别快，是不是得赶紧报个冲刺班？”
其实很多家长的努力，其实都在“帮倒忙”。特别是以下这5件事，如果你正在做，请务必停下来！
只盯着知识量 忽略了听指令
很多家长觉得，识字量大、会算百以内加减法，孩子上学就轻松了。但其实小学老师最头疼的不是孩子“不会”，而是孩子“不听”。
在一节40分钟的课上，孩子能不能听懂老师的指令 （比如：翻到哪一页、拿起哪支笔、什么时候停下），决定了他是学习的主人还是旁观者。
过度保护 剥夺了孩子的“自理力”
到了小学，没有人会提醒孩子喝水，也没有人帮孩子收书包。
那些在集体生活中慢半拍、丢三落四的孩子，往往会因为“跟不上节奏”而产生强烈的挫败感，进而厌学。生活自理能力，才是学习能力的底座。
作息“断崖式”切换
很多孩子在幼儿园还有午睡，晚上10点才睡，早上赖床。但小学的作息极其严苛。
如果不在最后这4个月提前模拟小学的生物钟，孩子入学后会出现 长达数月的“生理性不适”， 课堂表现自然大打折扣。
把“上学”当成恐吓筹码
“你再这么调皮，到了小学看老师怎么收拾你！”
很多家长为了让孩子听话，家长常把小学塑造成一个“受苦”的地方。真相是：这种心理暗示会让孩子对小学产生未知的恐惧。
心理准备比物质准备更重要，如果孩子是带着畏难情绪入学的，他很难展现出探索知识的积极性。
只练“写对”，不练“写久”
幼小衔接的一大挑战是肌肉耐力与专注力。小学需要孩子端坐并持续书写， 如果平时缺乏握笔姿势纠正和专注力训练，孩子很容易在第一周就败下阵来。
剩下的120天，不是用来制造焦虑的，而是用来塑造习惯的。
在TapTap点点，我们为大班宝贝准备了一套专业的“软着陆”方案：
从整理书包到独立进餐，从专注听讲到规范握笔。我们把小学的要求拆解到每一天的细节里，让习惯自然发生。
依托全能双师 ， 通过生动有趣的标准化互动课程，激发孩子的学习兴趣。
针对孩子不敢举手、说不清楚的问题，通过集体活动和分享环节， 锻炼孩子的融入能力，自信迎接新集体。
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